PELITA LALA (Pembiasaan Literasi Tingkatkan kArakter profil peLAjar PancasiLA)

"Ketika aku bermimpi sendiri, itu hanyalah sebuah mimpi. Ketika kita bermimpi bersama, itu adalah awal sebuah kenyataan. Ketika kita bekerja bersama, mengikuti mimpi kita, itu adalah penciptaan surga di dunia"

LATARBELAKANG

sekolah memiliki 7 asset/kekuatan yang sangat berpotensi yaitu modal manusia, modal sosial, modal fisik, modal lingkungan, modal finansial, modal politik, modal agama dan budaya, tetapi dalam pengembangan belum diimplementasikan secara optimal dalam proses pembelajaran.

SMA Negeri 1 Bandar memiliki 1 orang kepala sekolah, 48 orang guru PNS, 14 orang GTT Provinsi,13 GTT dana BOS, 

6 orang tenaga kependidikan PNS, 2 orang tenaga kependidikan honor,2 orang tenaga kebersihan , dan 1 orang tenaga keamanan (satpam) 1 penjaga sekolah.

Pada tahun ini memiliki siswa sebanyak 1.265 orang. Siswa-siswa SMA Negeri 1 Bandar sarat akan prestasi baik prestasi dalam bidang akademik maupun non akademik (Olahraga dan Seni).

Adanya kerjasama orangtua siswa yang tergabung dalam komite sekolah dan juga paguyuban orang tua. Mereka selalu ikut berkontribusi dalam setiap kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah, baik berupa tenaga, pemikiran ataupun biaya.

Strategi pemanfaatan modal manusia adalah yang utama yang saat ini bisa di manfaatkan dengan jumlah siswa dan guru yang sangat banyak bisa mengeluarkan ide dan gagasan serta karya khas nantinya.

Asset/kekuatan utama yang akan dikembangkan adalah asset/kekuatan modal manusia dengan mengembangkan Literasi Sekolah dengan Judul "Pembiasan literasi sebagai budaya positif di sekolah untuk menumbuhkan karakter profil pelajar Pancasila"

Tujuan Program:

• Menumbuhkan kebiasaan terhadap murid untuk berliterasi sehingga menjadi budaya positif di sekolah.
• Menumbuhkan karakter Profil Pelajar Pancasila melalui kegiatan literasi 15 menit sebelum pembelajaran.

TAHAPAN 5D/BAGJA

B-uat Pertanyaan

• Bagaimana cara melakukan pembiasaan literasi sebagai budaya positif di sekolah?
• Bagaimana cara menumbuhkan karakter profil pelajar Pancasila murid melalui kegiatan literasi 15 menit sebelum pembelajarandi sekolah?
• Apa saja yang dilakukan untuk menumbuhkan karakter profil pelajar Pancasila murid melalui kegiatan literasi 15 menit sebelum pembelajarandi sekolah?

A-mbil Pelajaran

• Melalui kegiatan literasi yang dilakukan setiap hari 15 menit sebelum pembelajaran murid dapat memiliki karakter bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.

G-ali Mimpi

• Murid memiliki karakter bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif,
• Murid terbiasa berliterasi sebagai budaya belajar di sekolah.
• Guru harus mempunyai sikap terbuka akan saran dan masukan dari orang lain, memberikan kesempatan kepada murid seluas-luasnya pengembangan diri, dan mengarahkan murid dengan baik.
• Kepala sekolah yang mendorong tumbuhnya karakter profil pelajar Pancasila terhadap murid, memberikan kepercayaan terhadap langkah perbaikan dan pengembangan guru dan murid.
• Orang tua mendorong tumbuhnya karakter profil pelajar Pancasila terhadap murid, memberikan fasilitas dan biaya.

J-abarkan Rencana

• Program ini dapat berjalan dengan baik dengan keterlibatan semua komunitas sekolah, seperti kepala sekolah sebagai penanggung jawab, para guru sebagai pengarah dan murid sebagai panitia pelaksana. Murid yang menjadi panitia pelaksana mempunyai kebebasan untuk merancang kegiatan dengan petunjuk dan arahan dari guru/kepala sekolah. Kegiatan ini dapat melibatkan masyarakat di sekitar sekolah
• Monitor dilakukan oleh murid kepada murid dan untuk murid sendiri. Evaluasi melibatkan guru, kepala sekolah, dan masyarakat luar sekolah

A-tur Eksekusi

• Penanggung jawab dan mekanisme koordinasi antar tim:
• Penanggung Jawab kegiatan: Kepala sekolah Pengarah : Wakasek kesiswaan berkolaborasi dengan guru Bahasa Indonesia.
• Pembimbing : Guru Bahasa Indonesia
• Koordinator Acara: Ketua Osis (Murid)
• Penanggung Jawab sie Acara: Murid 1
• Penanggung Jawab sie Perlengkapan: Murid 2
• Laporan dibuat oleh murid dan guru
• Koordinator acara (ketuap anitia). Koordinasi dilakukand engan rapat setiap satum minggu sekali internal panitia.
• Hasil rapat internal dilaporkan kepada dewang guru sebagai pengaraha acara. Evaluasi dapatd dilakukan melalui rapatk koordinasi dengan kepala sekolah dan guru.

KERANGKA PROGRAM

Judul Program :Pembiasan literasi sebagai budaya positif di sekolah untuk menumbuhkan karakter profil pelajar Pancasila

Tujuan :

• Menumbuhkan kebiasaan terhadap murid untuk berliterasi sehingga menjadi budaya positif di sekolah.
• Menumbuhkan karakter Profil Pelajar Pancasila melalui kegiatan literasi 15 menit sebelum pembelajaran.

Indikator:

• Tumbuhnya karakter profil pelajar Pancasila murid melalui kegiatan literasi 15 menit sebelum pembelajaran dimulai.
• Tumbuhnya kebiasaan terhadap murid untuk berliterasi sehingga menjadi budaya positif di sekolah.
• Terjalinnya kolaborasi aktif antar murid, guru, warga sekolah, orang tua, komunitas dan juga masyarakat sekitar.

Aktivitas pada program :

• Melakukan identifikasi kekuatan/aset sekolah untuk mewujudkan program yang berdampak pada murid dengan menggunakan pendekatan komunitas berbasis aset (pkba). 
• Menetapkan modal manusia sebagai potensi dan kekuatan untuk menumbuhkan karakter profil pelajar Pancasila melalui pembiasaan literasi 15 menit sebelum pembelajaran dimulai.
• Melakukan koordinasi dengan kepala sekolah dan tim pengembang sekolah untuk memanfaatkan modal manusia  dalam menumbuhkan Pembiasaan Literasi yang berdampak pada tumbuhnya karakter profil pelajar Pancasila.
• Membentuk program inti dan pelaksana kegiatan dengan melibatkan kepala sekolah,guru,wali kelas,murid, orang tua, serta masyarakat.
• Menetapkan agenda kerja (monitoring, evaluasi, learning, dan reporting (MELR) serta menentukan jadwal pelaksanaan kegiatan.
• Melaksanakan pembiasaan literasi 15 menit sebelum pembelajaran untuk meningkatkan Karakter profil pelajar Pancasila.
• Melakukan refleksi terhadap kegiatan program dan menyusun rencana tindak lanjut perbaikan.

(deris_04)